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教育

2020年度 - 博士のキャリアパス

キャリアマネジメント 科目群 (0A004**)_2020

科目番号 0A00409
授業科目名(和文) 博士のキャリアパス
授業科目名(英文) Career Paths for PhDs
授業形態 講義?演習(対面)
標準履修年次 1-5
開設学期 秋AB?集中
曜時限/開講日 10月31日(土)9:30-18:00 ,11月21日(土)9:30-17:00
教室 3A204
単位数 1
担当教員
教員名
ダイバーシティ?アクセシビリティ?キャリアセンターほか外部講師
所属
ダイバーシティ?アクセシビリティ?キャリアセンター
教務担当
就職課
主実施組織
ダイバーシティ?アクセシビリティ?キャリアセンター
TF?TA
TA
TF
オフィスアワー等
オフィスアワー
随時(事前にメールでアポイントを取ること)
研究室
電話番号
E-mail
career@un.tsukuba.ac.jp
教育目標との関連

修士レベル
 知の活用力?マネジメント能力
博士レベル
 知の創成力?マネジメント能力?リーダーシップ力

授業の到達目標

1.博士の意義、博士の就職、博士の仕事の実態を理解する。
2.大学院生が自身のキャリアについて考察できるようになる。
3.大学院で何を学ぶか、どうすごすか、どのような能力を獲得すべきか、について自省できるようになる。

授業概要

目的意識をもって博士課程を過ごしてもらうために、博士後期課程修了後の多様なキャリアパスについて考察する。社会における博士の役割について取り上げるとともに、博士課程で習得することが期待される能力は何か、汎用的スキルやマネジメント能力等について紹介する。キャリアデザインについても言及する。アカデミアや産業界等で活躍する博士人材をゲストスピーカーとして招き、多様な博士のキャリアパスを考察するための生きた事例を提供する。講義のほか、グループディスカッションやクラス討論を通して、自らのキャリアパスと大学院時代のすごし方についての考えを深める。

Kdb
キーワード

博士、博士と社会、キャリアデザイン、能力開発、ポスドク

授業計画

講義はパワーポイント等を使用したスライド投影やプリントを配布し、それらに沿って進める。
●1日目 2020年10月31日(土)9:30-18:00
?【講義1】博士になったらどう生きる?
?【講義2】データで見る博士の実態
?【講義3】大学教員の仕事を考える
?【講義4】産業界でのキャリアパスを考える

●2日目 2020年11月21日(土)9:30-17:00
?【講義5】博士学生の日常を紐解く
?【講義6】「博士で身につく力」を考える
?【分科会】ゲストスピーカーとの交流会
?【総合討論】
※2日とも適宜グループディスカッションを織り交ぜて進行する。

履修条件

授業履修登録者以外の聴講も歓迎です。但し、今年度はオンデマンでの聴講となりますので、ご希望の方はタイトルを「博士のキャリパス聴講希望」とし?学籍番号?所属?学年?氏名をご記入の上、職課(career*un.tsukuba.ac.jp *を@へ変換)までメールにてご連絡ください。視聴方法につきましては、後ほどご連絡差し上げます。
【視聴期間】11月9日?12月18日(予定)

成績評価方法

1. 評価方法:宿題及び最終レポート。また、授業への積極的な参加(質疑応答への参加度など)は成績評価に加味する。
2. 割合:宿題30%、最終レポート70%
3. 評価基準:授業中に課す宿題及びレポート、授業への参加状況で総合的に評価する。最終レポートについて満点の60%以上をとること、宿題について満点の60%以上をとること。最終レポートに関しては、自らのキャリアについて自省できるようになること、レポートの内容が到達目標に照らして十分であることを評価する。

教材?参考文献?配布資料

講義の際に資料配布

授業外における学習方法

講義(65%)、演習(35%)
1日目の授業後に宿題を課すので、2日目に小レポートとして提出すること

その他

履修締切は10月14日です。ダイバーシティ?アクセシビリティ?キャリアセンターでは本科目以外にも大学院生向けのキャリアデザインに関するセミナーなどや、キャリアカウンセリング(個別)を用意している。状況に応じて参加することを推奨する。
就職課のHPでは、博士後期課程以降の学生のためのキャリア?就職に関する情報を掲載しています。
http://syushoku.sec.tsukuba.ac.jp/career/

開講情報
備考

定員100名(先着順)。
聴講生向けに、講義動画をオンデマンド配信します。
定員に達し、履修ができない場合も聴講生として受け付けますので、希望者は就職課までメールでご連絡ください。

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